Всё началось со звонка от лжесотрудницы портала «Госуслуги». Неизвестная сообщила школьнице о взломе личного кабинета и для восстановления попросила продиктовать код из СМС. На следующий день разговор продолжился уже в более агрессивном ключе. Девочке заявили, что её личными данными завладели мошенники, которые от имени родителей могут оформить кредит, а полученные деньги пойдут на финансирование ВСУ. Чтобы спасти родных от уголовной ответственности, злоумышленники велели «задекларировать» все домашние сбережения.
Испуганный ребёнок рассказал о сейфе отца, где хранились деньги и документы, но признался, что не знает пароля. Тогда «специалисты» нашли выход: нужно передать металлический ящик приехавшему «эксперту» для вскрытия. Девочка выполнила всё в точности. Общая сумма ущерба превысила миллион рублей. О случившемся девочка рассказала родителям лишь спустя время.
Полицейские задержали курьера — 18-летнего жителя Щёлково. На допросе молодой человек заявил, что якобы сам стал жертвой мошенников: аферисты предложили ему помочь девочке вскрыть сейф, а после “помощи” он перевёл все деньги кураторам.
Новости о том, как мошенники обрабатывают подростков, заставляя их совершать неимоверные вещи, приходят чуть ли не ежедневно. В соцсетях, где так любит сидеть юное поколение, неоднократно предупреждали детей, чего нельзя катеогрически делать при звонках неизвестных людей. И тем не менее схемы мошенников продолжают срабатывать. Почему это происходит, «МК» объяснили эксперты:
По словам психолога Елены Лебедевой, схемы мошенников все время меняются и совершенствуются. «Поэтому просто постоянного повторения: будьте внимательны, не поддавайтесь на провокации, отслеживайте и анализируйте информацию, которая к вам приходит - уже становится недостаточно. Очень важным моментом в этих ситуациях оказываются коммуникативные связи внутри семьи и с близкими людьми. Потому что очень часто они становятся как раз той самой помощью, которая появляется внезапно при ситуации, когда человек уже разговаривает с мошенниками. И это касается в первую очередь самых незащищенных, самых доверчивых членов наших семей - детей, подростков и стариков. Эти ситуации напоминают нам о важности общения внутри семьи и поддержания хороших взаимосвязей. Научите своих близких не принимать решения в одиночку. Ведь мошенники как раз давят на тот момент, что не надо обсуждать, не надо никому говорить. И в этом месте, наверное, эти схемы можно поломать» - говорит эксперт. При этом мошенники умеют попадать именно в болевые точки. «То, что для человека важно и значимо - это защита семьи. Мне рассказывали о схеме, когда людям, находящимся за границей, вдруг звонили и говорили о том, что у них заканчивается контракт с сотовой связью. Люди начинали паниковать от того, что боялись остаться без связи с родственниками. А это тоже толкало людей на не самые адекватные действия, так как болевая точка была найдена. Поэтому нужно учиться обсуждать, разговаривать, не принимать никаких решений в одиночку. Как только ты начинаешь говорить с кем-то еще, тот же самый гипноз заканчивается».
По мнению детского психолога Екатерины Верченовой, «при разговоре о детской психике мы должны понимать, что у детей произвольное внимание. Формирование префронтальной коры, которая отвечает за логику, за планирование, формируется вообще до 25 лет. Соответственно, многие процессы, которые происходят с детьми, им не всегда удается контролировать, фильтровать то, что происходит. И какая бы ни была подготовка, сколько бы информации не давали, уровень их критического мышления все равно будет отличаться от взрослого человека. Важный момент, на что все-таки воздействуют мошенники, - это страх. То есть они стараются запугать, а когда мы находимся в состоянии страха, мы попадаем в состояние аффекта. А запугать, конечно, проще всего детей и пожилых людей». В этой ситуации, по мнению эксперта, важно, чтобы родители информировали ребенка: «Не просто говорить о том, что есть мошенники, а, например, смотреть, какими фразами или действиями они апеллируют. Можно попробовать это перевести в игровой формат, делать процесс интерактивным, чтобы можно было разобрать, проиграть какие-то ситуации».
